GLOSARIO
Unidad
I
Aclaratoria: significa que aclara o explica.
Actitudinales: se refieren a la formación de un
accionar positivo según las valoraciones de la sociedad en la que se vive,
motivando al alumno a moldear una personalidad que opte o prefiera por ejercer
conductas deseables que sean provechosas para sí mismo y para la sociedad. No
pueden imponerse, deben aceptarse con convicción, por eso siempre debe
explicarse el motivo por el cual es conveniente adoptar ciertas actitudes.
Adquirida: que es aprendido y no pertenece a la
naturaleza de un ser desde su origen o nacimiento.
Análisis: un análisis es un efecto que comprende
diversos tipos de acciones con distintas características y en diferentes
ámbitos, pero en suma es todo acto que se realiza con el propósito de estudiar,
ponderar, valorar y concluir respecto de un objeto, persona o condición.
Analizar: capacidad humana que nos permite
estudiar un todo cualquiera, en sus diversas partes componentes, en busca de
una síntesis o comprensión o de sus razón de ser.
Aprehender: es coger o prender un objeto de
manera ilegal. La palabra aprehender es de origen latín “apprehendĕre”
conformado por el vocablo “ad” que significa “a” y “prehendere” que expresa
“percibir, agarrar”.
Apropiación: sustantivo femenino. Es un término
que se refiere a la acción y resultado de apropiar o de apropiarse, en
apoderar, incautar, adueñar, atribuir, captar, coger, despojar, apresar o
adjudicar a alguien o alguna cosa en especial.
Características: una característica es una
cualidad que permite identificar a algo o alguien, distinguiéndolo de sus semejantes.
Puede tratarse de cuestiones vinculadas al temperamento, la personalidad o lo
simbólico, pero también al aspecto físico.
Ciencia: es el conjunto ordenado de
conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento que
se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan
preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
Clasificaciones: agrupan y organizan la
información de manera coherente y sistemática en un formato tipo de utilidad a
la hora de determinar la similitud de ideas, acontecimientos, objetos o
personas. Se compone de categorías mutuamente exclusivas y exhaustivas, que a
menudo se presentan como una jerarquía representada por los códigos numéricos o
alfabéticos que se les asignan.
Clasificar la ciencia: actualmente las Ciencias
se dividen en tres grupos. Ciencias Formales, Ciencias Naturales y Ciencias
Sociales, cada una con métodos propios. Se usaba "Ciencias
Metodológicas" para establecer cuáles eran las ciencias que se servían del
método científico exclusivamente y que tenían procesos "cuantitativos y
exactos", sin dejar espacios a interpretaciones. Actualmente dadas ciertas
revoluciones científicas y procesos en las corrientes epistemológicas hay
diversas visiones acerca de la ciencia, las seudociencias, las ciencias
sociales como estudios cualitativos, etc.
Coloquios: conversación, diálogo entre dos o más
personas: coloquio entre amigos.
Conocimiento: es la sumatoria de las
representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad.
Contexto disciplinar: podemos situar nuestra
investigación dentro del contexto de la tradición de las investigaciones del
comportamiento verbal en su dimensión no-léxica o extralingüística. Es decir,
todas aquellas investigaciones en las que al menos una variable o dimensión trata
del comportamiento verbal sin considerar el contenido semántico del mismo.
Dividiremos la contextualización en dos partes. Una visión de conjunto de las
investigaciones del comportamiento verbal extralingüístico y una revisión más
detallada de las investigaciones realizadas hasta la fecha cuyo objetivo ha
sido dilucidar el grado de estructuración temporal que presenta dicho
comportamiento. Dichas investigaciones constituyen los antecedentes más
próximos de nuestra investigación.
Contexto: es un término que deriva del vocablo
latino contextus y que se refiere a todo aquello que rodea, ya sea física o
simbólicamente, a un acontecimiento. A partir del contexto, por lo tanto, se
puede interpretar o entender un hecho.
Cotidianas: cotidiano es un adjetivo que hace
referencia a algo diario, habitual o frecuente.
Determinado: que actúa de forma osada y
valerosa, con decisión y sin detenerse ante los riesgos y las dificultades.
Didácticas: es la disciplina
científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos
existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la
pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a
plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
Dirigida: orientado, determinado, inclinado,
precipitado, abocado, expuesto.
Discente: persona que cursa estudios y recibe
enseñanzas:
la clase académica se divide en docentes y discentes.
la clase académica se divide en docentes y discentes.
Disciplinar: enseñar un arte o una ciencia a una
persona. Hacer guardar el orden entre los miembros de un grupo de personas
.Imponer un castigo.
Divulgación: se utiliza para hacer referencia al
material informativo de diverso tipo y forma que tiene como objetivo principal
hacer que diferentes temáticas lleguen al común de la sociedad, temas que
quizás pueden resultar más difíciles de comprender o sean poco tradicionales,
hacerlos más asequibles y que puedan ser comprendidos por todos los públicos.
Epistemología: es una disciplina que estudia
cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es
analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos,
considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran
en juego.
Evaluar: analizar una cosa para determinar su
valor, importancia o trascendencia: evaluar la eficacia; evaluar el coste de
las ayudas. Determinar el grado de conocimientos que ha alcanzado un alumno en
un periodo de tiempo determinado.
Evidenciar: hacer evidente, clara y manifiesta
alguna cosa: su respuesta evidenció su culpa. Poner o dejar en evidencia.
Factibilidad: se refiere a la disponibilidad de
los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señaladas.
Generalmente la factibilidad se determina sobre un proyecto. Estos resultados
se entregan a la gerencia, quienes son los que aprueban la realización del
sistema informático. El estudio de factibilidad es una tarea que suele estar
organizada y realizada por los analistas de sistemas.
Fenómeno: la palabra se refiere a algo que se
manifiesta en la dimensión consciente de una persona como fruto de su percepción.
Habilidad: hace referencia a la maña, el
talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona
hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza.
Intermediario: que media entre dos o más partes
para que lleguen a un acuerdo en un negocio o problema.
Introductoria: que sirve para dar inicio a algo
una charla introductoria.
Investigación: es considerada una actividad
humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para
la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.
Manifiesto: es una declaración pública de
principios e intenciones, a menudo de naturaleza política o artística.
Mediantes: indica el medio a través del cual se
hace una cosa.
Método científico: se refiere a la serie de
etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto
de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo
que hace este método es minimizar la influencia de la subjetividad del
científico en su trabajo.
Metodología: se denomina la serie de métodos y
técnicas de rigor científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso
de investigación para alcanzar un resultado teóricamente válido. En este
sentido, la metodología funciona como el soporte conceptual que rige la manera
en que aplicamos los procedimientos en una investigación.
Posibilidad: el concepto hace referencia a la
potencia, aptitud u ocasión para ser o existir algo, es decir, para que algo
suceda.
Praxis: significa acción. Implica emprender una
filosofía que difiera de la pura especulación, o de la contemplación.
Previas: que es anterior a una cosa o la
precede: ensayo previo al estreno. Grabación del sonido que se realiza en cine
antes de impresionar la imagen. Anticipado, que va delante o sucede
primero.
Procedimentales: remiten al saber hacer propio
de cada campo del conocimiento. Debatir, formular, simular, construir, aplicar,
definir, crear.
Proceso: es un conjunto de actividades
mutuamente relacionadas o que al interactuar juntas en los elementos de entrada
los convierten en resultados.
Profesionalizante: son aquellas estrategias
formativas integradas en la propuesta curricular, con el propósito de que los
alumnos consoliden, integren y amplíen, las capacidades y saberes que se
corresponden con el perfil profesional en el que se están formando, organizadas
por la institución educativa y referenciada en situaciones de trabajo y/o
desarrolladas dentro o fuera de la escuela.
Propositiva: es una persona cuya vocación está
dirigida hacia la acción pero no de manera precipitada sino luego de la
necesaria reflexión para llegar a conclusiones correctas o soluciones viables.
Como se intuye al leer el término, la gente propositiva constantemente propone
argumentos o soluciones de valor que dan lugar a procesos de cambio o
mejoramiento.
Provenientes: procedente, originario, derivado,
resultante.
Saberes: tener capacidad o habilidad para hacer
una cosa.
Significado: conocido, importante, famoso.
Sentido o concepto que representa una cosa, una palabra, un signo.
Síntesis: el término hace referencia a la
presentación de un todo gracias al destaque de sus partes más interesantes o
sobresalientes.
Sintetizar: reducir, resumir, simplificar, abreviar,
condensar, esquematizar, recopilar, compendiar, extractar, acortar; componer,
crear, elaborar.
Sistematizar: organizar un conjunto de elementos
dándoles un orden determinado y lógico.
Social: es aquello perteneciente o relativo a la
sociedad. Recordemos que se entiende por sociedad al conjunto de individuos que
comparten una misma cultura y que interactúan entre sí para conformar una
comunidad.
Socioeconómico: es una medida total económica y
sociológica combinada de la preparación laboral de una persona y de la posición
económica y social individual o familiar en relación a otras personas, basada
en sus ingresos, educación, y empleo.
Tecnológico: es lo que está vinculado con la
tecnología. Esta noción se asocia con las habilidades y los conocimientos que
posibilitan la fabricación de objetos y la transformación de la naturaleza.
Temático: Relativo al tema de cualquier materia.
Que se ejecuta o dispone según un tema.
Tesis: es una afirmación de veracidad
argumentada o justificada cuya legitimación depende de cada ámbito. Esto quiere
decir que no es lo mismo una tesis personal sobre un tema cualquiera que una
tesis científica.
Unidad
II
Acertada: adj. Que es cierto, adecuado o
conveniente: Diagnóstico acertado.
Característicos: que determina los rasgos de una
persona o cosa y la distingue claramente de las demás. Actor o actriz que
representa papeles de personas de edad.
Científica: adj. De la ciencia o relativo a
ella. adj. y s. Que se dedica al estudio o práctica de una ciencia.
Conceptos abstractos: como proceso de
conocimiento significa captar algunas cualidades de un objeto, dejando de lado
las demás, aun cuando la realidad impida esa separación físicamente.
Conocimiento científico: conocer es tener
noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y
relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de conocer; el
sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por
medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos,
conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el
subconsciente.
Construcción: todo aquello que suponga y exija
antes de concretarse disponer de un proyecto predeterminado y que se hará
uniendo diversos elementos de acuerdo a un orden.
Correspondiente: es un adjetivo que refiere a
aquello que satisface las condiciones de una relación. El término también
permite nombrar a lo que tiene correspondencia con una persona o una
institución y a lo proporcionado u oportuno.
Cualitativo: es un adjetivo que se emplea para
nombrar a aquello vinculado a la cualidad (el modo de ser o las propiedades de
algo). Un análisis cualitativo, por lo tanto, está orientado a revelar cuáles
son las características de alguna cosa. De este modo, lo cualitativo se centra
en la calidad, a diferencia de lo cuantitativo que está enfocado a las
cantidades.
Cuantificable: el acto de convertir determinada
información o datos en números o algún tipo de dato en forma de cantidad. La
palabra cuantificar hace referencia justamente a la idea de cantidad, algo que
puede ser contado, medido o mesurado en términos numéricos y que por tanto
puede conocerse de manera exacta y no aproximada o estimativa.
Cuantitativo: es un adjetivo que está vinculado
a la cantidad. Este concepto, por su parte, hace referencia a una cuantía, una
magnitud, una porción o un número de cosas.
Demostrabilidad: Cualidad de lo que es
demostrable. Propiedad de una fórmula lógica para la que existe una
demostración.
Dinámica: forma de suceder una cosa, conjunto de
fuerzas que actúan en un sentido: dinámica de la enseñanza.
Estrategias: una planificación de algo que se
propone un individuo o grupo. Estrategia o estrategia corporativa, conjunto de
acciones que alinean las metas y objetivos de una organización.
Factual: de los hechos o que está relacionado
con ellos.
Formalización: el uso de normas en una
organización. La codificación de los cargos es una medida de la cantidad de
normas que definen las funciones de los ocupantes de los cargos, en tanto que
la observancia de las normas es una medida de su empleo.
Formular: expresar una ley física, un principio
matemático o una composición química mediante una fórmula o combinación de
números, letras y signos. Expresar una cosa con palabras o por escrito,
generalmente con claridad y exactitud.
Función: es el conjunto de elementos y las
relaciones entre ellos que son necesarias para definir una estructura.
Grupo focal: son utilizados para enfocarse o
explorar un producto o una categoría de productos en particular (o cualquier
otro tema de interés para la investigación). Durante una sesión de un grupo de
discusión se alienta a los participantes a discutir acerca de sus reacciones
ante conceptos de productos y servicios, o ante nuevas campañas de comunicación
de marketing o publicidad. Los participantes de estos grupos se reclutan de acuerdo
con un perfil del consumidor, cuidadosamente elaborado en forma de cuestionario
y que se conoce como cuestionario de selección.
Hecho: acontecimiento; interrupción o alteración
histórica, social o política del curso normal de los sucesos, y que por sus
efectos contemporáneos o influencia en hechos futuros, exige ser recordado.
Ley: es una regla o norma. Se trata de un factor
constante e invariable de las cosas, que nace de una causa primera. Las leyes
son, por otra parte, las relaciones existentes entre los elementos que
intervienen en un fenómeno.
Metodológico: es un tipo de razonamiento lógico
comparativo, por tal razón también es conocido como método comparativo. Es
importante señalar que es un método de investigación que a diferencia del
inductivo y deductivo, se realiza desde un objeto particular hacia otro particular.
Noción: idea vaga de un asunto, algo equivalente
a mera "noticia". Se tiene conocimiento de un "hecho" o de
"algo" pero no se entra de lleno en el conocimiento del mismo en
profundidad. Idea general que nos permite interpretar el conocimiento de una
cosa o un hecho. Definición de algo como consecuencia del significado anterior.
Obtención: logro de determinada cosa que se
merece o se solicita a través de una persona o institución. Producción de una
cosa a partir de otra o extracción de un material que se encuentra en un lugar.
Pensamiento deductivo: por lo tanto, a la
actividad de la mente que permite inferir necesariamente una conclusión a
partir de una serie de premisas. Esto quiere decir que, partiendo de lo
general, se llega a lo particular.
Pensamiento inductivo: consiste en considerar
varias experiencias individuales para extraer de ellas un principio más amplio
y general. Es importante tener en cuenta que, pese a que se parta de premisas
verdaderas, la conclusión puede resultar falsa. Que un razonamiento inductivo
derive en una conclusión verdadera es apenas una probabilidad, cuyo grado varía
de acuerdo al número de premisas que se consideren y a las características de
éstas.
Proceso de transformación: es mantener,
desechar, construir y/o reconstruir los patrones culturales, sociales,
económicos y políticos - que sufren las comunidades rurales al apropiarse de un
proceso productivo complementario inducido por un agente externo.
Rasgo: es una propiedad o peculiaridad
distintiva. Puede tratarse de las facciones del rostro que permiten identificar
a una persona.
Relación constante: reunión organizada en que un
número limitado de personas debaten y discuten sobre un tema elegido
previamente: coloquio radiofónico. Composición literaria en forma de diálogo.
Relación: correspondencia o conexión que hay
entre dos o más cosas.
Sistema explicativo: unidad explicativa que
supone un objeto y un punto de vista que se establecen al momento de iniciar
las investigaciones o para obtener datos. Se lleva con un método científico y
trata de dar una explicación de las cosas.
Técnicas: es un procedimiento o conjunto de
reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado
determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte,
del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.
Teoría: sistema lógico que se establece a partir
de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo
qué condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos.
Teórico: que conoce las cosas o las considera
solo especulativamente. Persona conocedora de la teoría de alguna ciencia o
arte, independientemente de su aplicación práctica.
Teórico-metodológico: es la forma en que
fundamentas una investigación. Es decir "la enfocas" o la sitúas bajo
ciertas normas de conocimiento teórico y bajo ciertas formas de acción o
método. De esta manera, todo el procedimiento de la investigación tiene una
coherencia que la hace más legítima y sistemática.
Transformadora: que modifica a una persona o
cosa.
Verificación: es la acción de verificar
(comprobar o examinar la verdad de algo). La verificación suele ser el proceso
que se realiza para revisar si una determinada cosa está cumpliendo con los
requisitos y normas previstos.
Viables: fácil, factible, realizable; potencial,
verosímil.
Unidad
III
Apriorismo: El Apriorismo es la doctrina
filosófica que defiende que se puede adquirir conocimiento acerca del mundo
real sin recurrir para nada a algún tipo de experiencia. Según esta corriente
el conocimiento se deriva de principios innatos autoevidentes absolutamente
independientes de toda experiencia.
Criticismo: El criticismo es un sistema de
pensamiento que se propone examinar los fundamentos del conocimiento como
condición para cualquier reflexión filosófica.
Dialéctica: Se conoce como dialéctica a la
técnica que intenta descubrir la verdad mediante la confrontación de argumentos
contrarios entre sí. La dialéctica es el arte de persuadir, debatir, y razonar
ideas diferentes.
Dogmatismo: Dogmatismo se refiere, de un modo
general, a la tendencia de asumir ciertos principios o doctrinas de un modo
absoluto y tajante, sin admitir cuestionamientos.
Empirismo: El concepto de empirismo se utiliza
para describir el conocimiento que nace de la experiencia.
El conocimiento: El conocimiento es un conjunto
de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a
posteriori), o a través de la introspección (a priori).
Escepticismo: Como escepticismo se conoce la
actitud de desconfianza o duda que se manifiesta ante a la verdad o la eficacia
de algo.
Fenomenalismo: Propone que las cosas en sí no las
podemos conocer, sólo podemos percibir los fenómenos, o sea como aparecen.
Idealismo: La noción de idealismo posee dos grandes
acepciones. Por un lado, se emplea para describir la posibilidad de la
inteligencia para idealizar. Por otra parte, el idealismo se presenta como un
sistema de carácter filosófico que concibe las ideas como el principio del ser
y del conocer.
Objetivismo: Creencia de que existe una realidad
de tipo objetivo que puede ser percibida.
Pragmatismo: Actitud y pensamiento que valora
sobre todo la utilidad y el valor práctico de las cosas.
Racionalismo: El racionalismo es un movimiento
que tiene a la razón como pilar y sostén.
Realismo: El concepto de realismo permite
identificar a la manera de contar, presentar, considerar o percibir lo que
ocurre tal como sucede.
Relativismo: El concepto de relativismo se
emplea en la filosofía para nombrar a cierta manera de entender la realidad y
el conocimiento.
Subjetivismo: El subjetivismo es toda aquella
tendencia que en filosofía valore al sujeto observador como lo fundamental en
cualquier proceso de pensamiento y haga depender de él, en mayor o menor
medida, la ontología -el ser- de las cosas.
Unidad
IV
Correlacional: correspondencia o relación
recíproca entre dos o más acciones o fenómenos.
Descriptiva: es aquello que describe algo (es
decir, que otorga información para que la gente pueda representárselo en su
mente).
Explicativa: se encarga de buscar el porqué de
los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
Exploratoria: es aquella que se efectúa sobre un
tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados
constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel
superficial de conocimiento.
Histórica: que comienza con la aparición de los
primeros testimonios escritos, en oposición al período prehistórico.
Investigación aplicada: se caracteriza porque
busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La
investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación
básica, que como ya se dijo requiere de un marco teórico. En la investigación
aplicada o empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son
las consecuencias prácticas.
Investigación pura: se caracteriza porque parte
de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas
teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos
científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.
Patología: parte de la medicina que estudia los
trastornos anatómicos y fisiológicos de los tejidos y los órganos enfermos, así
como los síntomas y signos a través de los cuales se manifiestan las
enfermedades y las causas que las producen.
Unidad V
Concepto: se refiere a la idea que forma el
entendimiento. Se trata de un pensamiento que es expresado mediante palabras.
Nace como una idea abstracta (es una construcción mental) que permite
comprender las experiencias surgidas a partir de la interacción con el entorno
y que, finalmente, se verbaliza (se pone en palabras).
Experimental: situación, objeto o fenómeno
siempre que se lo entienda como el resultado de una prueba que busca variar los
parámetros normales para tal elemento o experiencia y que todavía no ha sido
establecido oficialmente como nuevo elemento.
Integral: es un adjetivo que permite señalar a lo que
es total o global.
Método analítico: es aquel método de
investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en
sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos.
Método deductivo: se refiere a aquel método
donde se va de lo general a lo específico. Este comienza dando paso a los datos
en cierta forma válidos, para llegar a una deducción a partir de un
razonamiento de forma lógica o suposiciones; o sea se refiere a un proceso
donde existen determinadas reglas y procesos donde gracias a su asistencia, se
llegan a conclusiones finales partiendo de ciertos enunciados o premisas.
Método inductivo: método científico que obtiene
conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del método
científico más usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la
observación de los hechos para su registro; la clasificación y el estudio de
estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar
a una generalización; y la contrastación.
Método sintético: es un proceso de razonamiento
que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el
análisis; se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve, en
resumen. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento
mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya
conocemos en todas sus partes y particularidades.
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