GLOSARIO

GLOSARIO

Unidad I

Aclaratoria: significa que aclara o explica.

Actitudinales: se refieren a la formación de un accionar positivo según las valoraciones de la sociedad en la que se vive, motivando al alumno a moldear una personalidad que opte o prefiera por ejercer conductas deseables que sean provechosas para sí mismo y para la sociedad. No pueden imponerse, deben aceptarse con convicción, por eso siempre debe explicarse el motivo por el cual es conveniente adoptar ciertas actitudes.

Adquirida: que es aprendido y no pertenece a la naturaleza de un ser desde su origen o nacimiento.

Análisis: un análisis es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con distintas características y en diferentes ámbitos, pero en suma es todo acto que se realiza con el propósito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto de un objeto, persona o condición.

Analizar: capacidad humana que nos permite estudiar un todo cualquiera, en sus diversas partes componentes, en busca de una síntesis o comprensión o de sus razón de ser.

Aprehender: es coger o prender un objeto de manera ilegal. La palabra aprehender es de origen latín “apprehendĕre” conformado por el vocablo “ad” que significa “a” y “prehendere” que expresa “percibir, agarrar”.

Apropiación: sustantivo femenino. Es un término que se refiere a la acción y resultado de apropiar o de apropiarse, en apoderar, incautar, adueñar, atribuir, captar, coger, despojar, apresar o adjudicar a alguien o alguna cosa en especial.

Características: una característica es una cualidad que permite identificar a algo o alguien, distinguiéndolo de sus semejantes. Puede tratarse de cuestiones vinculadas al temperamento, la personalidad o lo simbólico, pero también al aspecto físico.

Ciencia: es el conjunto ordenado de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

Clasificaciones: agrupan y organizan la información de manera coherente y sistemática en un formato tipo de utilidad a la hora de determinar la similitud de ideas, acontecimientos, objetos o personas. Se compone de categorías mutuamente exclusivas y exhaustivas, que a menudo se presentan como una jerarquía representada por los códigos numéricos o alfabéticos que se les asignan.

Clasificar la ciencia: actualmente las Ciencias se dividen en tres grupos. Ciencias Formales, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, cada una con métodos propios. Se usaba "Ciencias Metodológicas" para establecer cuáles eran las ciencias que se servían del método científico exclusivamente y que tenían procesos "cuantitativos y exactos", sin dejar espacios a interpretaciones. Actualmente dadas ciertas revoluciones científicas y procesos en las corrientes epistemológicas hay diversas visiones acerca de la ciencia, las seudociencias, las ciencias sociales como estudios cualitativos, etc.

Coloquios: conversación, diálogo entre dos o más personas: coloquio entre amigos.

Conocimiento: es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad.

Contexto disciplinar: podemos situar nuestra investigación dentro del contexto de la tradición de las investigaciones del comportamiento verbal en su dimensión no-léxica o extralingüística. Es decir, todas aquellas investigaciones en las que al menos una variable o dimensión trata del comportamiento verbal sin considerar el contenido semántico del mismo. Dividiremos la contextualización en dos partes. Una visión de conjunto de las investigaciones del comportamiento verbal extralingüístico y una revisión más detallada de las investigaciones realizadas hasta la fecha cuyo objetivo ha sido dilucidar el grado de estructuración temporal que presenta dicho comportamiento. Dichas investigaciones constituyen los antecedentes más próximos de nuestra investigación.

Contexto: es un término que deriva del vocablo latino contextus y que se refiere a todo aquello que rodea, ya sea física o simbólicamente, a un acontecimiento. A partir del contexto, por lo tanto, se puede interpretar o entender un hecho.

Cotidianas: cotidiano es un adjetivo que hace referencia a algo diario, habitual o frecuente.

Determinado: que actúa de forma osada y valerosa, con decisión y sin detenerse ante los riesgos y las dificultades.

Didácticas: es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.

Dirigida: orientado, determinado, inclinado, precipitado, abocado, expuesto.

Discente: persona que cursa estudios y recibe enseñanzas:
la clase académica se divide en docentes y discentes.

Disciplinar: enseñar un arte o una ciencia a una persona. Hacer guardar el orden entre los miembros de un grupo de personas .Imponer un castigo.

Divulgación: se utiliza para hacer referencia al material informativo de diverso tipo y forma que tiene como objetivo principal hacer que diferentes temáticas lleguen al común de la sociedad, temas que quizás pueden resultar más difíciles de comprender o sean poco tradicionales, hacerlos más asequibles y que puedan ser comprendidos por todos los públicos.

Epistemología: es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego.

Evaluar: analizar una cosa para determinar su valor, importancia o trascendencia: evaluar la eficacia; evaluar el coste de las ayudas. Determinar el grado de conocimientos que ha alcanzado un alumno en un periodo de tiempo determinado.

Evidenciar: hacer evidente, clara y manifiesta alguna cosa: su respuesta evidenció su culpa. Poner o dejar en evidencia.

Factibilidad: se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señaladas. Generalmente la factibilidad se determina sobre un proyecto. Estos resultados se entregan a la gerencia, quienes son los que aprueban la realización del sistema informático. El estudio de factibilidad es una tarea que suele estar organizada y realizada por los analistas de sistemas.

Fenómeno: la palabra se refiere a algo que se manifiesta en la dimensión consciente de una persona como fruto de su percepción.

Habilidad: hace referencia a la maña, el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza.

Intermediario: que media entre dos o más partes para que lleguen a un acuerdo en un negocio o problema.

Introductoria: que sirve para dar inicio a algo una charla introductoria.

Investigación: es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

Manifiesto: es una declaración pública de principios e intenciones, a menudo de naturaleza política o artística.

Mediantes: indica el medio a través del cual se hace una cosa.

Método científico: se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo.

Metodología: se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona como el soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigación.

Posibilidad: el concepto hace referencia a la potencia, aptitud u ocasión para ser o existir algo, es decir, para que algo suceda.

Praxis: significa acción. Implica emprender una filosofía que difiera de la pura especulación, o de la contemplación.

Previas: que es anterior a una cosa o la precede: ensayo previo al estreno. Grabación del sonido que se realiza en cine antes de impresionar la imagen. Anticipado, que va delante o sucede primero.

Procedimentales: remiten al saber hacer propio de cada campo del conocimiento. Debatir, formular, simular, construir, aplicar, definir, crear.

Proceso: es un conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que al interactuar juntas en los elementos de entrada los convierten en resultados.

Profesionalizante: son aquellas estrategias formativas integradas en la propuesta curricular, con el propósito de que los alumnos consoliden, integren y amplíen, las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando, organizadas por la institución educativa y referenciada en situaciones de trabajo y/o desarrolladas dentro o fuera de la escuela.

Propositiva: es una persona cuya vocación está dirigida hacia la acción pero no de manera precipitada sino luego de la necesaria reflexión para llegar a conclusiones correctas o soluciones viables. Como se intuye al leer el término, la gente propositiva constantemente propone argumentos o soluciones de valor que dan lugar a procesos de cambio o mejoramiento.

Provenientes: procedente, originario, derivado, resultante.

Saberes: tener capacidad o habilidad para hacer una cosa.

Significado: conocido, importante, famoso. Sentido o concepto que representa una cosa, una palabra, un signo.

Síntesis: el término hace referencia a la presentación de un todo gracias al destaque de sus partes más interesantes o sobresalientes.

Sintetizar: reducir, resumir, simplificar, abreviar, condensar, esquematizar, recopilar, compendiar, extractar, acortar; componer, crear, elaborar.

Sistematizar: organizar un conjunto de elementos dándoles un orden determinado y lógico.

Social: es aquello perteneciente o relativo a la sociedad. Recordemos que se entiende por sociedad al conjunto de individuos que comparten una misma cultura y que interactúan entre sí para conformar una comunidad.

Socioeconómico: es una medida total económica y sociológica combinada de la preparación laboral de una persona y de la posición económica y social individual o familiar en relación a otras personas, basada en sus ingresos, educación, y empleo.

Tecnológico: es lo que está vinculado con la tecnología. Esta noción se asocia con las habilidades y los conocimientos que posibilitan la fabricación de objetos y la transformación de la naturaleza.

Temático: Relativo al tema de cualquier materia. Que se ejecuta o dispone según un tema.

Tesis: es una afirmación de veracidad argumentada o justificada cuya legitimación depende de cada ámbito. Esto quiere decir que no es lo mismo una tesis personal sobre un tema cualquiera que una tesis científica.

Unidad II

Acertada: adj. Que es cierto, adecuado o conveniente: Diagnóstico acertado.

Característicos: que determina los rasgos de una persona o cosa y la distingue claramente de las demás. Actor o actriz que representa papeles de personas de edad.

Científica: adj. De la ciencia o relativo a ella. adj. y s. Que se dedica al estudio o práctica de una ciencia.

Conceptos abstractos: como proceso de conocimiento significa captar algunas cualidades de un objeto, dejando de lado las demás, aun cuando la realidad impida esa separación físicamente.

Conocimiento científico: conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.

Construcción: todo aquello que suponga y exija antes de concretarse disponer de un proyecto predeterminado y que se hará uniendo diversos elementos de acuerdo a un orden.

Correspondiente: es un adjetivo que refiere a aquello que satisface las condiciones de una relación. El término también permite nombrar a lo que tiene correspondencia con una persona o una institución y a lo proporcionado u oportuno.

Cualitativo: es un adjetivo que se emplea para nombrar a aquello vinculado a la cualidad (el modo de ser o las propiedades de algo). Un análisis cualitativo, por lo tanto, está orientado a revelar cuáles son las características de alguna cosa. De este modo, lo cualitativo se centra en la calidad, a diferencia de lo cuantitativo que está enfocado a las cantidades.

Cuantificable: el acto de convertir determinada información o datos en números o algún tipo de dato en forma de cantidad. La palabra cuantificar hace referencia justamente a la idea de cantidad, algo que puede ser contado, medido o mesurado en términos numéricos y que por tanto puede conocerse de manera exacta y no aproximada o estimativa.

Cuantitativo: es un adjetivo que está vinculado a la cantidad. Este concepto, por su parte, hace referencia a una cuantía, una magnitud, una porción o un número de cosas.

Demostrabilidad: Cualidad de lo que es demostrable. Propiedad de una fórmula lógica para la que existe una demostración.

Dinámica: forma de suceder una cosa, conjunto de fuerzas que actúan en un sentido: dinámica de la enseñanza.

Estrategias: una planificación de algo que se propone un individuo o grupo. Estrategia o estrategia corporativa, conjunto de acciones que alinean las metas y objetivos de una organización.

Factual: de los hechos o que está relacionado con ellos.

Formalización: el uso de normas en una organización. La codificación de los cargos es una medida de la cantidad de normas que definen las funciones de los ocupantes de los cargos, en tanto que la observancia de las normas es una medida de su empleo.

Formular: expresar una ley física, un principio matemático o una composición química mediante una fórmula o combinación de números, letras y signos. Expresar una cosa con palabras o por escrito, generalmente con claridad y exactitud.

Función: es el conjunto de elementos y las relaciones entre ellos que son necesarias para definir una estructura.

Grupo focal: son utilizados para enfocarse o explorar un producto o una categoría de productos en particular (o cualquier otro tema de interés para la investigación). Durante una sesión de un grupo de discusión se alienta a los participantes a discutir acerca de sus reacciones ante conceptos de productos y servicios, o ante nuevas campañas de comunicación de marketing o publicidad. Los participantes de estos grupos se reclutan de acuerdo con un perfil del consumidor, cuidadosamente elaborado en forma de cuestionario y que se conoce como cuestionario de selección.

Hecho: acontecimiento; interrupción o alteración histórica, social o política del curso normal de los sucesos, y que por sus efectos contemporáneos o influencia en hechos futuros, exige ser recordado.

Ley: es una regla o norma. Se trata de un factor constante e invariable de las cosas, que nace de una causa primera. Las leyes son, por otra parte, las relaciones existentes entre los elementos que intervienen en un fenómeno.

Metodológico: es un tipo de razonamiento lógico comparativo, por tal razón también es conocido como método comparativo. Es importante señalar que es un método de investigación que a diferencia del inductivo y deductivo, se realiza desde un objeto particular hacia otro particular.

Noción: idea vaga de un asunto, algo equivalente a mera "noticia". Se tiene conocimiento de un "hecho" o de "algo" pero no se entra de lleno en el conocimiento del mismo en profundidad. Idea general que nos permite interpretar el conocimiento de una cosa o un hecho. Definición de algo como consecuencia del significado anterior.

Obtención: logro de determinada cosa que se merece o se solicita a través de una persona o institución. Producción de una cosa a partir de otra o extracción de un material que se encuentra en un lugar.

Pensamiento deductivo: por lo tanto, a la actividad de la mente que permite inferir necesariamente una conclusión a partir de una serie de premisas. Esto quiere decir que, partiendo de lo general, se llega a lo particular.

Pensamiento inductivo: consiste en considerar varias experiencias individuales para extraer de ellas un principio más amplio y general. Es importante tener en cuenta que, pese a que se parta de premisas verdaderas, la conclusión puede resultar falsa. Que un razonamiento inductivo derive en una conclusión verdadera es apenas una probabilidad, cuyo grado varía de acuerdo al número de premisas que se consideren y a las características de éstas.

Proceso de transformación: es mantener, desechar, construir y/o reconstruir los patrones culturales, sociales, económicos y políticos - que sufren las comunidades rurales al apropiarse de un proceso productivo complementario inducido por un agente externo.

Rasgo: es una propiedad o peculiaridad distintiva. Puede tratarse de las facciones del rostro que permiten identificar a una persona.

Relación constante: reunión organizada en que un número limitado de personas debaten y discuten sobre un tema elegido previamente: coloquio radiofónico. Composición literaria en forma de diálogo.

Relación: correspondencia o conexión que hay entre dos o más cosas.

Sistema explicativo: unidad explicativa que supone un objeto y un punto de vista que se establecen al momento de iniciar las investigaciones o para obtener datos. Se lleva con un método científico y trata de dar una explicación de las cosas.

Técnicas: es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.

Teoría: sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos.

Teórico: que conoce las cosas o las considera solo especulativamente. Persona conocedora de la teoría de alguna ciencia o arte, independientemente de su aplicación práctica.

Teórico-metodológico: es la forma en que fundamentas una investigación. Es decir "la enfocas" o la sitúas bajo ciertas normas de conocimiento teórico y bajo ciertas formas de acción o método. De esta manera, todo el procedimiento de la investigación tiene una coherencia que la hace más legítima y sistemática.

Transformadora: que modifica a una persona o cosa.

Verificación: es la acción de verificar (comprobar o examinar la verdad de algo). La verificación suele ser el proceso que se realiza para revisar si una determinada cosa está cumpliendo con los requisitos y normas previstos.

Viables: fácil, factible, realizable; potencial, verosímil. 

Unidad III

Apriorismo: El Apriorismo es la doctrina filosófica que defiende que se puede adquirir conocimiento acerca del mundo real sin recurrir para nada a algún tipo de experiencia. Según esta corriente el conocimiento se deriva de principios innatos autoevidentes absolutamente independientes de toda experiencia.

Criticismo: El criticismo es un sistema de pensamiento que se propone examinar los fundamentos del conocimiento como condición para cualquier reflexión filosófica.

Dialéctica: Se conoce como dialéctica a la técnica que intenta descubrir la verdad mediante la confrontación de argumentos contrarios entre sí. La dialéctica es el arte de persuadir, debatir, y razonar ideas diferentes.

Dogmatismo: Dogmatismo se refiere, de un modo general, a la tendencia de asumir ciertos principios o doctrinas de un modo absoluto y tajante, sin admitir cuestionamientos.

Empirismo: El concepto de empirismo se utiliza para describir el conocimiento que nace de la experiencia.

El conocimiento: El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).

Escepticismo: Como escepticismo se conoce la actitud de desconfianza o duda que se manifiesta ante a la verdad o la eficacia de algo.

Fenomenalismo: Propone que las cosas en sí no las podemos conocer, sólo podemos percibir los fenómenos, o sea como aparecen.

Idealismo: La noción de idealismo posee dos grandes acepciones. Por un lado, se emplea para describir la posibilidad de la inteligencia para idealizar. Por otra parte, el idealismo se presenta como un sistema de carácter filosófico que concibe las ideas como el principio del ser y del conocer.

Objetivismo: Creencia de que existe una realidad de tipo objetivo que puede ser percibida.

Pragmatismo: Actitud y pensamiento que valora sobre todo la utilidad y el valor práctico de las cosas.

Racionalismo: El racionalismo es un movimiento que tiene a la razón como pilar y sostén.

Realismo: El concepto de realismo permite identificar a la manera de contar, presentar, considerar o percibir lo que ocurre tal como sucede.

Relativismo: El concepto de relativismo se emplea en la filosofía para nombrar a cierta manera de entender la realidad y el conocimiento.

Subjetivismo: El subjetivismo es toda aquella tendencia que en filosofía valore al sujeto observador como lo fundamental en cualquier proceso de pensamiento y haga depender de él, en mayor o menor medida, la ontología -el ser- de las cosas.

Unidad IV

Correlacional: correspondencia o relación recíproca entre dos o más acciones o fenómenos.

Descriptiva: es aquello que describe algo (es decir, que otorga información para que la gente pueda representárselo en su mente).

Explicativa: se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.

Exploratoria: es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.

Histórica: que comienza con la aparición de los primeros testimonios escritos, en oposición al período prehistórico.

Investigación aplicada: se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, que como ya se dijo requiere de un marco teórico. En la investigación aplicada o empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas.

Investigación pura: se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Patología: parte de la medicina que estudia los trastornos anatómicos y fisiológicos de los tejidos y los órganos enfermos, así como los síntomas y signos a través de los cuales se manifiestan las enfermedades y las causas que las producen.

Unidad V

Concepto: se refiere a la idea que forma el entendimiento. Se trata de un pensamiento que es expresado mediante palabras. Nace como una idea abstracta (es una construcción mental) que permite comprender las experiencias surgidas a partir de la interacción con el entorno y que, finalmente, se verbaliza (se pone en palabras).

Experimental: situación, objeto o fenómeno siempre que se lo entienda como el resultado de una prueba que busca variar los parámetros normales para tal elemento o experiencia y que todavía no ha sido establecido oficialmente como nuevo elemento.

  

Integral: es un adjetivo que permite señalar a lo que es total o global.

Método analítico: es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos.

Método deductivo: se refiere a aquel método donde se va de lo general a lo específico. Este comienza dando paso a los datos en cierta forma válidos, para llegar a una deducción a partir de un razonamiento de forma lógica o suposiciones; o sea se refiere a un proceso donde existen determinadas reglas y procesos donde gracias a su asistencia, se llegan a conclusiones finales partiendo de ciertos enunciados o premisas.

Método inductivo: método científico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalización; y la contrastación.

Método sintético: es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.

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